Audiologia i Psicologia

44 AUDIOLOGIA I PSICOLOGIA es va adonar de la relació oïda-psiquisme. Analitzaré aquest tema amb detall en els capítols 5 i 6. I què passa quan estem quiets i en silenci? Deixa el cervell de rebre energia ? I les persones sordes? LA SIMBIOSI ORELLA-CERVELL La funció energètica de l’orella és un concepte que va incorporar Tomatis després de llegir un assaig de D. i K. Stanley Jones, La cibernètica dels éssers vius , publicat el 1962 amb el pròleg de Norbert Wiener, el fundador de la cibernètica, la ciència dels sistemes autoorganitzats. 41 En aquesta obra, l’autor introdueix el concepte d’ energia nerviosa assenyalant que els animals necessiten un flux mínim d’estimulació constant per poder viure. Stanley Jones assenyala els receptors gravitatoris i principalment al sistema vestibular com els últims responsables de proporcionar aquesta circulació d’ energia nerviosa , atès que la gravetat terrestre assegura una estimulació constant a aquests captors sensorials. A diferència de la llum o el so, l’acció gravitatòria no desapareix mai. Tomatis estava convençut que l’oïda és el vector de desenvolupament en el transcurs de l’evolució. Un sistema auditiu cada vegada més complex, que subministra un nombre creixent d’estímuls, requereix un sistema nerviós que es desenvolupi i perfeccioni, per tal de processar aquesta ingent quantitat d’informació. Ens ho descriu així: “Filogenèticament (la funció de recàrrega) és la primera que s’estableix i constitueix un element energètic de gran eficàcia. L’oïda es pot comparar a una dinamo que transforma els estímuls que rep en energia neuronal, destinada a alimentar l’encèfal. Això explica per què un nen apàtic, inactiu, que no s’interessa pel seu treball, és sovint un nen amb un mal funcionament de l’oïda en el cas de la recàrrega cortical. És en aquest cas, quan s’ha de restablir la funció de recàrrega d’aquesta dinamo, amb l’ajuda de tècniques adaptades específiques”. 42 A diferència dels sistemes que la precedeixen en el curs evolutiu, el mecànic (tacte) i el químic (olfacte i gust), el sentit de l’oïda 41 Stanley Jones, D. i Stanley Jones, K. La cybernetique des êtres vivants. Paris : Gauthier Villars, 1962. 42 Dépistage de l’enfant dyslexique a l’école maternelle. Tomatis, A. s.l. : Université de Potchefstroom, 1976. Congrès Nationale de la South African Society for Education.