Audiologia i Psicologia

10. L’OÏDA I L’APRENENTAGE 255 Des que es va començar a parlar dels trastorns auditius de processament central (APD) com a unitat diagnòstic, s’ha debatut sobre la seva relació amb el TDAH, fins al punt de dubtar que es tracti de dues entitats nosològiques independents. 690 A partir de l’any 2000, data en què un grup d’experts va posar les bases de la diagnosi APD, 691 els vincles amb el TDAH han tornat a ser objecte d’estudi recurrent. Les dues síndromes comparteixen tantes característiques que fins i tot han aparegut publicacions per ajudar a elaborar el diagnòstic diferencial. 692 Un recull d’aquests treballs conclou que els trastorns de processament sensorial són més freqüents en els nens amb TDAH, incloent-hi alteracions auditives i vestibulars. 693 Casualment, la incidència de TDAH és més gran entre els nens sords. 694 Tot i que el model no és directament extrapolable als humans, s’ha comprovat que els ratolins amb dèficits vestibulars presenten, a més de poca habilitat motriu, hiperactivitat, desorientació i ansietat, 695 característiques pròpies del TDAH. TDA significa trastorn per dèficit d’atenció. Ens indica que la característica principal d’aquests nens és que no aconsegueixen estar atents. Així i tot, una observació curosa ens suggereix tot el contrari. Estan atents a tot el que passa al seu voltant, però els costa concentrar-se en un sol referent. No seleccionen, tot els estimula alhora. En el test d’escolta solen mostrar la coneguda antena d’alerta. La hiperreactivitat és freqüent. Actuen com si rebessin una sobreestimulació 690 A Preliminary Study of the Relationship Between Central Auditory Processing Disorder and Attention Deficit Disorder . Cook, J.R. et al. 3, 1993, JPsychiatr Neurosci, Vol. 18. 691 Report of the Consensus Conference on the Diagnosis of Auditory Processing Disorders in School-Aged Children. 9, 2000, J Am Acad Audiol., Vol. 11, pàgs. 467-74. 692 Aetiology and clinical presentations of auditory processing disorders—a review. Bamiou, D.E., Musiek, F.E. i Luxon, L.M. 2001, Arch Dis Child, Vol. 85, pàgs. 361-365. 693 Sensory Processing Problems in Children with ADHD, a Systematic Review. Ghanizadeh, A. 89-94, 2011, Psychiatry Investig, Vol. 8. 694 The Severity of Vestibular Dysfunction in Deafness as a Determinant of Comorbid Hyperactivity or Anxiety. Antoine, M.W. et al. 20, May de 2017, The Journal of Neuroscience, 17 de Maig de 2017, Vol. 37, pàgs. 5144-5154. 695 Mice with vestibular deficiency display hyperactivity, disorientation and signs of anxiety. Avni, R. et al. 2009, Behavioural Brain Research. Pots trobar aquest llibre a Amazon