Audiologia i Psicologia

244 AUDIOLOGIA I PSICOLOGIA l’habilitat en detectar patrons és una eina cognitiva aplicable també al llenguatge. 651 El ritme va lligat a la competència gramatical posterior evidenciant l’encavalcament neurològic entre les estructures musicals i lingüístiques. 652 La percepció rítmica condiciona el reconeixement de les paraules i la lectura. 653 A. Brandt i al. arriben a afirmar que “sense l’habilitat per escoltar la música, seria impossible aprendre a parlar”. 654 A l’Institut de Psicologia de Budapest van mostrar patrons rítmics rockers a un grup de nadons, ometent de tant en tant algun element, per tal de comprovar si notaven que faltava alguna cosa a la seqüència. En efecte, les seves ones cerebrals reaccionaven cada vegada que no es complien les expectatives. 655 Un altre equip italià va posar música a nounats de menys de tres dies mentre monitoraven les seves ones cerebrals, fent passar alguna nota dissonant de tant en tant. Els nadons no es van deixar enganyar. Les ones indicaven que identificaven els errors comesos a la interpretació musical. 656 S. Koelsch va voler esbrinar si els joves amb trastorns del llenguatge presentaven dificultats similars en analitzar estructures musicals. Per a fer-ho, van observar les seves ones cerebrals mentre escoltaven música amb patrons normals o alterats. Les ones assenyalaven amb precisió cada vegada que la nota no era l’esperada, però la seva latència era més gran del previst. Advertien les errades una mica més tard que els seus companys sense trastorns 657 . Uns resultats congruents amb els de l’equip de Nina Kraus, als EUA, 658 o els obtinguts per Stephan Sallat, 659 a Alemania. 651 Zhao, op.cit. 277 652 Musical rhythm discrimination explains individual differences in grammar skills in children. Gordon, R.L. et al. 2014, Developmental Science, pàgs. 1-10. 653 Cross-Modal Priming Effect of Rhythm on Visual Word Recognition and Its Relationships to Music Aptitude and Reading Achievement. Fotidzis, T.S. et al. 210, 2018, Brain Sci., Vol. 8. 654 Music and early language acquisition. Brandt, A., Gebrian, M. i Slevc, L.R. 327, 2012, Frontiers in Psychology, Vol. 3. 655 Newborn infants detect the beat in music. Winkler, I. et al. 7, 2009, PNAS, Vol. 106. 656 Functional specializations for music processing in the human newborn brain. Perani, D. et al. 2010, PNAS. 657 Children with Specific Language Impairment also show impairment of music-syntactic processing. Jentschke, S. et al. 11, 2008, Journal of Cognitive Neuroscience, Vol. 20. 658 Dyslexia risk gene relates to representation of sound in the auditory brainstem. Neef, N.E. et al. 2017, Developmental Cognitive Neuroscience, Vol. 24, pàgs. 63-71. Pots trobar aquest llibre a Amazon