Audiologia i Psicologia

10. L’OÏDA I L’APRENENTAGE 249 APD Algunes persones mostren dificultats per escoltar, sense presentar cap patologia auditiva. El trastorn adopta diverses formes: incapacitat per aprendre música o idiomes, concentrar l’atenció, recordar informació oral, comprendre en ambients sorollosos, etc. Altres investigadors, a més de Tomatis, han estudiat el processament de la informació acústica, amb independència del grau de sordesa. És el cas de Teri James Bellis, una de les veus més respectades en aquest camp. Després d’un accident de cotxe, va patir una modalitat del trastorn. Era capaç de sentir, però no podia evitar sentir-se agredida quan la gent li parlava. 670 Va perdre la capacitat de percebre la intenció comunicativa del seu interlocutor. L’acumulació d’evidències en aquest sentit va donar lloc a la creació d’un comitè de treball de l’ASHA el 2005 i a l’oficialització posterior, el 2007, del terme CAPD (de l’anglès, central auditory processing dissorders; trastorns auditius de processament central), que més tard quedaria simplificat a les sigles APD. Per diagnosticar APD, l’ASHA estableix una sèrie de recomanacions, sense especificar quines proves s’han d’utilitzar. De fet, no existeix encara una bateria de test fiable i encara menys baremada per a cada llengua. La síndrome APD encara és objecte de debat. La seva definició és imprecisa, generant confusió i dades contradictòries. La seva incidència en nens, per exemple, és del 0,2% 671 o del 2-3%, 672 segons quins siguin els autors consultats. En adults es creu que és més gran, tot i que les xifres que s’estudien presenten una forquilla tan àmplia, que resulta obvi que ens trobem davant valoracions molt subjectives. La manca de criteris rigorosos dona lloc a prevalences del 7,3% o del 96%, la qual cosa dona una idea del caos diagnòstic que ens trobem. 673 Sovint és difícil distingir APD d’altres quadres, com per exemple, el TDAH. Resulta inquietant que tots dos afectin més als nens de 670 Bellis, T.J. When the Brain cant hear. New York : Atria books, 2002. 671 Prevalence of Auditory Processing Disorder in School-Aged Children in the Mid- Atlantic Region. Nagao, K. et al. 9, 2016, J Am Acad Audiol., Vol. 27, pàgs. 691-700. 672 Chermak, G.D. i Musiek, F.E. Central Auditory Processing Disorders: New Perspectives. San Diego : Singular Publishing Group, 1997. 673 Using different criteria to diagnose (central) auditory processing disorder: how big a difference does it make? Wilson, W.J. i Arnott, W. 1, 2013, J Speech Lang Hear Res., Vol. 56, pàgs. 63-70. Pots trobar aques llibre a Amazon